孩子高中了，马上要分文、理了，应该如何选择
对于高中生来说，文理分科确实很重要，选择不当，高考可能就是两极分化。究竟怎样选择适合自己的文理科，我觉得可以从以下几个方面来进行。一、首先是兴趣爱好。都说兴趣是最好的老师，喜欢的事情才能做的更好。所以从喜欢的科目中进行选择。二、选择学习起来相对轻松的科目。学起来相对轻松，孩子才不至于出现学着难度增大而出现厌学的情况。三、选择成绩较好的科目。如果文科的六个科目总分好于理科的六个科目，那就毫无疑问，选择文科，反之，选择理科。四、排除法。对比文理科的小三门，用排除法选择，如果讨厌学习物理，那就放弃理科，后期物理越来越难。如果讨厌历史或者地理，就选择理科五、如果文理成绩相当，没有特别讨厌的，也没有特别喜欢的，就选择理科。理科相对来说可选择的专业较多，毕业后就业的岗位也相比文科较多，所以建议首选理科。不论选择文科还是理科，建议家长不要替孩子作主，家长可以建议，最后的选择权交给孩子毕竟孩子才是那个坐在教师里学习的人，他自己最清楚自己的兴趣点在哪里。选择确实是很难的一件事，给大家讲两个身边真实的案例。1、同学甲在高一的时候是年级的前5名，自己比较喜欢文科，但家长要求选择理科，自从选择理科后，成绩就从年级前5名掉到了120名之外，高考去了本省一所普通本科院校。2、同学乙，高一的时候年级100名之外，文理相当，最后选择了文科，分科后第一次考试就考了全级第一名，后来成绩一直保持在年级前5名，高考顺利考上一所985高校。这两个例子虽然是个案，但可以看出选择的重要性，希望家长学生都能选择适当自己的文理科，高考看出优异成绩，走入心仪的高校。
孩子成绩差，高考了马上，他放弃了，家长怎么办
每年临近高考的几个月里，高三的学生和家长们，似乎都被无形的魔掌，无情地架在火上烧烤着，处于无限的焦虑和无奈中。成绩好的学生，深怕高考失误，十年寒窗付诸东流，内心一直难以安宁；成绩差的学生，对于自己参加高考，少数已经彻底丧失了信心，一刻也待不下去，急于逃之夭夭。问题的提出者，是一个极不负责任的家长，难怪孩子的学习很差。整整十年，都已经过去了，你们早干啥去了呢？下个月孩子就要参加高考，这个月孩子断然放弃考试，你们才茫然不知所措。从提出问题的措辞成句，可见孩子的家长文化程度不高。但是，农村文化不高的家长并不在少数，为什么他们的孩子照样考得并不差呢？马上就要高考了，孩子因为成绩差，放弃了考试。作为家长，究竟该怎么办呢？确切地说，一切都已经晚了。但是，作为家长，最后还是要和孩子好好地谈一谈，听一听孩子的想法，看孩子以后准备怎么办？让孩子自己决定他们的未来。条条大路通罗马，高考并非是人生的独木桥。在这里，我们可以给孩子提出一定的意见和建议，以供孩子参考。首先，让孩子静下心来，好好考虑一下，是否还愿意通过高考走上社会？若孩子还想上大学，可以根据自己的学习成绩，再从高一、高二或高三重新学习。但是，告诉孩子：一定要心无旁骛，一步一个脚印、脚踏实地，持之以恒地努力下去。切不可因为一时的成绩低迷、考试失误或挫折而灰心丧气。其次，看孩子是否愿意通过职专，学习一门专业技能？若愿意，今年就轻松上阵参加考试。然后，根据成绩选择一项自己比较喜欢的专业，通过职专掌握一门专业技能。若发挥得好，也可能会考上大专；若在职专期间思想转变，想继续上大学，职专毕业时还可以通过函授继续再考大学。再次，看孩子有无其它爱好？若有其它切合实际的梦想，可以通过爱好培训学校发挥自己的特长。比如，武术、烹调、开出租车、学养殖或在农村承包耕地等等。只要自己愿意，家庭条件许可，不妨从小的开始，做一下切实的尝试。若家庭条件不允许，可以从打工开始，积累资金和技能，然后一步步提升自己。人生没有定数，工作不分贵贱。每一项工作都需要人去做，只要是靠自己的努力劳动，任何一项工作都是光荣的。保安公司的老板，大部分也是从保安做起，能力达到一定的程度，照样出现奇迹。养猪养出窍门，同样能够致富。所以，作为家长不要勉强孩子，儿孙自有儿孙福。既然孩子的义务教育已经完成，让孩子自己决定自己的人生。高考，不是决定孩子命运的唯一出路，只要孩子有想法、肯努力，高中毕业放弃高考，并非就判决了孩子的命运。也许，另劈新径，会成为孩子命运向好的辉煌启程。
姑娘现在上初一，月考成绩进步明显，怎样给孩子一些奖励
孩子的成绩考好了，家长要给予及时的肯定和表扬是很有必要的，但还是以平常心，淡定的对待孩子初一年级的一次月考进步，这才是比较理智的。我是初中老师，近10年一直带毕业班的课和管理毕业班的教学工作。孩子进入初中以后，初一阶段成绩基本上是拉不开距离的，因为初一是小学向初中过渡的起始年级，课程设置的难度和深度并不大，以记忆性和形象思维方面的知识为主，只要孩子踏实认真一些，一般都能取得较好的成绩，而且名次变化也具有不稳定性。初中阶段真正能拉开差距的是初二年级。孩子进入初二后，知识的宽度、深度就会大大的增加，这时候就容易出现两极分化，不少在初一阶段成绩还比较突出的孩子，但是到了初二阶段就慢慢的有下滑的现象，甚至有的孩子到了初二阶段以后成绩波动的非常厉害。您的孩子仅仅只是参加了初一年级的一次月考，而一次月考所检测的只是一个月之内所学的知识内容，知识容量少，面儿窄，考点少，并不能够完全检测出孩子的综合学习素能。所以，建议在奖励孩子方面还是要理智一些为好，必要的表扬、肯定和鼓励是应该有的，但是不应该夸大化，也不应该放大化，客观理智的正面激励表扬就可以了，并不需要做什么特殊的奖励，这样对孩子的进一步提升是有帮助的。
孩子考完试，我会问他同学的成绩，孩子说我拿他和同学做比较，他说的对吗
孩子考完试，家长想知道孩子的成绩，及在整个班级甚至全年级的状况，这是人之常情。孩子说家长拿他和同学做比较，这也没错。孩子既然不愿意让家长过问，想必是考的不理想。问题是孩子的学习成绩不理想，原因在哪里。学习习惯不好，听课不专心，课下不按时完成作业，或作业敷衍很多学生成绩不好，是因为学习习惯不好，上课听课不专心，课下不按时完成作业，或者作业敷衍了事，考前不积极、认真地复习。“一分耕耘，一分收获”，没有付出那么多努力，成绩不好，也在情理之中。学习习惯不好分两种情况：一是学习态度不端正，一是自制力差。1.学习态度不端正的，家长和老师要做好孩子的思想工作，帮孩子树立远大理想和短期目标，让孩子学习起来有动力。具体做法：可以带孩子看一些励志的电影和书籍，为孩子找到自己心中的英雄，并鼓励孩子向自己的榜样学习，做事认真，能够吃苦；家长为孩子做榜样，无论对待工作，还是学习，严肃认真，踏踏实实；向他认可的同学或朋友学习，身边的榜样，最有影响力。2.自制力差，是大多孩子的特点，需要老师和家长定出制度，严格要求，直至形成习惯。孩子天生喜欢游戏和玩耍，学习靠孩子的兴趣和自觉，是个美好的愿望。为培养孩子良好的学习习惯，家长和老师应该定出制度，时间执行明确到分钟，严格要求，待孩子取得好成绩，慢慢形成习惯，再逐步放手。孩子学习方法不得当如果孩子态度很端正，也很努力，成绩不理想的话，看看孩子的学习方法是不是有待于改进。比如语文的作文，孩子感到没有话可说，可以参照一些优秀示例，让孩子学着把事物描写得更详细，更生动。比如，“天空中飘着白云”，我们可以写成“秋日蔚蓝的天空中轻轻地飘浮着几朵棉花团一样的白云”。把事情的起因、经过、结果交待得更清楚、更明白些。那么作文字数很容易符合要求。再加入相应的描写方法，把主要内容表现得更突出一些，比如写妈妈到学校给我送书，可以详细描写一下妈妈的神态、语言、动作，突出妈妈对孩子的爱。另外，再把字写得更工整、清晰一些，作文分数提高还是有很大可能的。其他科目也是一样，就发现的具体问题，寻求可行的解决方法，相信通过一段时间的努力，孩子的成绩一定会有所提高 。孩子不擅长书本知识的学习如果孩子不擅长书本知识的学习，而在其他方面更敏感、突出，那么只要孩子尽力学习了，家长不要苛求。如果孩子自尊心比较强，不希望父母过多问及成绩和名次，父母就尊重孩子的意思。只在平常督促他尽力完成作业，跟上课程的节奏就好。总之，家长采取怎样的措施，要根据孩子的具体情况来决定。能够督促培养的要多费心思来鼓励、督促；孩子已经尽力了的，也要给予孩子认可，并鼓励他一如既往，绝不放弃！
高考数学考完，孩子走出考场说，太难了，我自己平时都是138以上，家长都什么想法
我认为作为总分150分的数学，高考不应该出极难的题，应该有60%即90分的基础题，20%即30分的难度适中题，20%即30分的拔高题。全国平均分应该在100分比较合理，如果全国或全省平均分低于90分，那就说明出题老师是一帮混账！不需要别的解释！真正的尖端人才是在硏究生中，高等数学才是至关重要的！再比如象物理，高考出题出那么难，显得出题们有本事？结果是我国智商程度最高的浙江省（全国统一卷，浙江省成绩最优）七成考生弃选物理！这个后果很严重，学生不选物理了，也就不学了，你服你了不行吗？物理学可是科技基础，不学物理意味着大批人放弃了攻读尖端学科的机会，不学物理，意味着大批人放弃了人工智能、半导体芯片（集成电路）、全自动无人驾驶汽车、量子计算、核聚变、航空航天、潜艇、大型水面舰艇（航母）、雷达、飞机发动机（燃气轮机）、磁悬浮等尖端科技研发，我们国家还有救吗？总分750分，全国平均分应该在60%，即450分，这个分数并不高嘛，80%即600分可上985高校（最低线），75%即562.5分可上211高校，70%即525分可上一本院校，60%即450分可上二本院校。（本人985名校毕业，数学成绩突出，平时很喜欢物理且成绩很优秀，但高考因题目很难仅得69分，填志愿放弃了与物理相关的专业，非常遗憾！）
